12/21線上寫作

12/21線上寫作

第四組(怡方 俐尹 云華 姿妤)

主題:台灣飲食文化

1.    準備的過程:

主題如何出現---

因為我們四個都很愛吃，然後又覺得吃對台灣人來說很重要，台灣的飲食文化又很多元，讓我們想深入探討。

大家如何蒐集資料、縮減資訊、資料來源，並決定報告主軸---

大家一開始都先上網找資料，云華跟我則是負責去圖書館借書，蒐集完資料後我們在一起討論哪些資料適用，刪除不合適的，並從合適的資料中決定我們報告的主軸。

2.    討論的心得:

組員間或組員與資料間的文化衝擊或感同身受---

我們四個組員來自不一樣的縣市，所以會對某些料理有不一樣的看法，甚至其他地區沒聽說過也沒吃過這道料理，這時候就需要知道的組員加以解釋，讓我們先有足夠的了解，才能在報告中呈現給大家；資料給我們的衝擊更多了，像是有些我們常吃的菜餚，我們以為它是台灣菜，但其實是從大陸流傳來的等等……，因此我們透過資料蒐集知道了很多料理的由來跟意義，在做報告的過程中確實吸收很多以前不知道的知識。

3.    報告設計的想法:

怎麼組織安排設計報告流程與活動---

報告一開頭是希望引起大家注意所以採提問的方式進行，緊接著是影片跟KAHOOT遊戲搶答(俐尹提出的點子，希望帶動氣氛)，再來是由我(負責外省人、原住民)和云華(負責客家人、閩南人)解答跟說明前面KAHOOT中的問題，接著由怡方負責後兩部影片(外國人對台灣食物看法、外國開設台灣小吃店，這兩部較前面影片有趣，希望引起同學興趣)跟小組討論的部分。

小組進行報告的優缺點---

優點:上課氣氛佳，KAHOOT答題讓大家覺得新穎、有趣，PPT製作簡潔有力。

缺點:第一部影片過長，讓同學難以抓到重點。